Дати визначення понять: «застій»,« дефіцит»,«подвійна мораль»,
«пропаганда», «політизація та ідеологізація повсякденного життя».
1.Зберіть світлини, де відображено буденне громадян Україниу період «застою». Укладіть фотоколаж у хронологічній чи іншій,
обраній Вами, послідовності. Користуючись фотоколажем як джерелом інформації,
підготуйте розповідь про повсякдення життя впродовж середини 1960–1980-х рр. 2.Відшукайте
у Ваших домівках та по-можливості принесіть у школу предмети побуту, якими
користувалися Ваші родичі впродовж
середини 1960–1980-х рр. Разом з однокласниками розгляньте та усно опишіть
принесені предмети, розкажіть про їх призначення. Впорядкуйте тематичну
експозицію для шкільного музею чи кабінету історії. Підготуйте текст
відповідної екскурсії і проведіть її для учнів, наприклад, 5-х класів. Запишіть перебіг
екскурсії на відеокамеру або смартфон. Розмістіть Ваші записи в мережі YouTube.
Проведіть рейтингове оцінювання розміщених сюжетів.3.Перегляньте відеоматеріали та підготуйте розповідь про буденне життя головних дійових осіб фільму. Розповідь запишіть у вигляді невеликого твору, який прочитайте однокласникам
